Listing Details

0 Reviews

Het effect van Coöperatief leren op de betrokkenheid van leerlingen in de 4e en 5e klas tijdens de kernfase van rekenlessen

Informatie

Titel scriptie
Het effect van Coöperatief leren op de betrokkenheid van leerlingen in de 4e en 5e klas tijdens de kernfase van rekenlessen
Onderzoeksvraag
Wat is het effect van de introductie van coöperatief leren op de betrokkenheid van leerlingen tijdens de kernfase van de rekenlessen in klas 4 en 5 van het Primair Onderwijs en hoe kan deze werkvorm het best geïntroduceerd worden?
Datum
9 mei 2019
Naam auteur(s)
Gislaine van der Linde en Yuryenne Arends
Samenvatting
Uit praktijk blijkt het dat de leerlingen een passief gedrag tonen en zijn niet helemaal betrokken bij de kernfase van de rekenlessen. Onze doelen waren gericht op het effect van Coöperatief Leren op de betrokkenheid tijdens de kernfase van rekenlessen. Tevens een goede manier te vinden om Coöperatief Leren te introduceren bij de Rekenlessen. Wij hebben ook als doel om na te gaan het verschil in betrokkenheid bij het toepassen van Coöperatieve Leerstrategieën in vergelijking met het toepassen van klassieke Opdrachtvorm.
Afstudeerproject
Opleiding
Ontwikkeld Materiaal

Author Info

Melendy Neuman

Member since 1 year ago
View Profile

Search